× Публикации только с тегом «ИКТ»

Система дистанционного обучения DiSpace 2.0

Система DiSpace 2.0 разработана Институтом дистанционного обучения, интегрирована с информационной системой университета, что позволяет использовать ее в масштабах всего вуза. Функциональность системы позволяет поддерживать процесс обучения в дистанционном режиме через Интернет. Данное руководство адресовано преподавателям НГТУ, использующим дистанционное и электронное обучение в системе высшего и дополнительного профессионального образования.

15.03.2013 Система дистанционного обучения DiSpace 2.0 : руководство для преподавателей / Новосиб. гос. техн. ун-т ; сост. : М. В. Леган, Т. А. Яцевич, С. Г. Юн. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2013. – 28 с.

Электронная образовательная среда вуза: комплексный подход

Созданная Новосибирским государственным техническим университетом электронная образовательная среда, включающая совокупность разработанных программных систем: веб-портал, систему дистанционного обучения DiSpace, информационную систему университета и поддерживающие ее инструменты, в полной мере позволяет предлагать не только услуги аутсорсинга, но и поддерживать образовательный процесс с использованием дистанционных образовательных технологий на базе любых сетевых инфраструктур, в том числе университетов Шанхайской организации сотрудничества.

30.12.2013 Единая образовательная информационная среда: на пути к глобальному образованию : сб. материалов 12 междунар. науч.-практ. конф., Омск, 26–27 сент. 2013 г. – Омск : Изд-во Ом. гос. ун-та, 2013. – С. 77-79.

Ресурсное обеспечение дистанционного обучения по охране труда

Показаны возможности и принципы построения системы дистанционного обучения по охране труда. Сформулированы условия, необходимые для качественного дистанционного преподавания и проверки знаний.


Электронное обучение в вузе: актуальность внедрения и противоречия

Приведены результаты исследования удовлетворенности студентов и преподавателей Новосибирского государственного технического университета использованием электронного обучения.

01.01.2012 Управление образовательным процессом в современном вузе: опыт, проблемы, перспективы : материалы 6 Всерос. науч.-практ. конф., Красноярск, 17-18 мая 2012 г. – Красноярск, 2012. – С. 220-225.

Основные подходы к разработке системы построения виртуальных моделей и демонстраций

В соответствии с представленной классификацией виртуальных моделей, тренажеров и лабораторий предложены основные подходы создания среды построения виртуальных моделей и демонстраций, предназначенной для пользователей (преподавателей), не обладающих специальными знаниями и навыками в области разработки веб-ориентированных виртуальных моделей.


Перспективы развития электронного обучения

В статье рассматриваются вопросы перспектив развития электронного обучения в различных формах обучения. Основные акценты поставлены на вопросах эффективного использования элементов электронного обучения в учебном процессе.

01.01.2011 V Международная выставка-конференция по вопросам обучения с применением технологий e-learning «Moscow Education Online», 19-21 октября, Holiday inn Sokolniki Moscow : сб. материалов. – М. : ООО «Синергия Экспо», 2011. – С. 29-31.

Актуальность формирования профессиональных компетенций преподавателей вузов в области электронного обучения

В настоящее время преподавателю вуза предъявляются все более высокие требования. От современного преподавателя ожидают наличия знаний и навыков использования в своей педагогической деятельности информационно-коммуникационных технологий, педагогических технологии электронного и дистанционного обучения.

01.01.2011 Десятая международная научно-практическая конференция-выставка «Единая образовательная информационная среда: направления и перспективы развития» : сб. материалов конф., 28-29 сентября 2011 г. - Томск, 2011. - С. 49-54.

Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании

Программа учебного курса на материале конкретных дисциплин.

01.01.2006 Информационные педагогические технологии : комплекс. программа подгот. преподавателей в области использования ИКТ в проф. деятельности / Новосиб. гос. техн. ун-т ; сост. М. А. Бовтенко. - Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2006. – Блок 2: Педагогическая информационно-коммуникационная компетенция преподавателя. - С. 28-32. – Библиогр. : с. 31-32.

Эффективное обучение информационно-коммуникационным технологиям – эффективная профессиональная деятельность преподавателей вузов

Широкое внедрение информационно-коммуникационных технологий привело к их массовому использованию в профессиональной деятельности в различных сферах образования, науки и культуры. Между тем такое использование не привело к эффективному использованию ИКТ специалистами различных профессиональных областей. Одной из причин этого является то, что программы подготовки и повышения квалификации в области ИКТ рассчитаны на две категории слушателей – начинающих пользователей ПК и специалистов в области ИКТ.

01.01.2004 Единая образовательная информационная среда : проблемы и пути развития : материалы 3 Всерос. науч.-практ. конф.-выставки, Омск, 14-17 сент. 2004 г. – Омск : Изд-во ОмГУ, 2004. – С. 72-74.

О программе ФПК

В настоящее время большинство преподавателей и студентов владеют навыками работы на компьютере, но уровень владения этими навыками (и это подтверждают результаты анкетирования преподавателей и интервью с деканами) очень различен. Это создает сложности, как в обучении студентов, так и в интеграции ИКТ в образовательный процесс в целом.

01.01.2005 Информационыне технологии в образовании. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2005. - № 2. – С. 19-20.

1 2