× Публикации только по теме «Организация электронного обучения»

Средовый подход к формированию электронной среды обучения

Активное внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебный процесс приводит к необходимости его трансформации. Электронное обучение становится неотъемлемой частью учебного процесса, так как представляет широкие возможности для представления учебных материалов, для разработки интерактивных курсов или просто создания электронных версий курса.

01.01.2008 Инновации в педагогическом образовании : в 2 ч. : материалы 2 междунар. науч.-практ. конф., 22-24 окт. 2008 г. – Новосибирск, 2008. – Ч. 2. – С. 180-181.

Мониторинг качества в профессиональном обучении

Описывается методика мониторинга и оценивания качества образования, разработанная специалистами Новосибирского государственного технического университета. Настоящая методика используется в НГТУ в системе повышения квалификации преподавателей и специалистов профессиональных образовательных учреждений разного уровня. Она также может быть использована в учебном процессе подготовки преподавателей по программе «Преподаватель высшей школы».

01.01.2009 Инновационные технологии в технике и образовании : материалы 2 Всерос. науч.-практ. конф. (Чита, 26-27 марта 2009 г.) : в 2 ч. / Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. – Чита, 2009. – Ч. 1. – С. 34.

Формирование индивидуальной образовательной траектории персонала в системе корпоративного обучения

Рассматривается обобщённая модель информационной системы корпоративного обучения для решения задач формирования индивидуальной образовательной траектории персонала, кадрового резерва и банка учебных курсов. Приведена модель для формирования индивидуальной образовательной траектории персонала.

01.01.2008 Современное образование: вызовам времени – новые подходы : материалы междунар. науч.-метод. конф., 2008, г. Томск. – Томск : Том. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2008. – С. 87-88.

Состояние электронного обучения в НГТУ

Рассматриваются целевые группы, формы и возможности, основные ресурсы, а также перспективы дальнейшего развития электронного обучения в Новосибирском государственном техническом университете.


Организационные модели и ресурсы электронного обучения в техническом университете

Качественная реализация электронного обучения в традиционных университетах предполагает различные целевые группы студентов и слушателей и соответствующие формы организации образовательного процесса, а также создание единой организационной среды, обеспечивающей поддержку взаимодействия преподавателя и студентов. Новосибирский государственный технический университет продолжает развивать систему электронного обучения, обеспечивающую реализацию электронного обучения в разных целевых группах. Рассматриваются и виды организационных моделей и обеспечивающие ресурсы.

01.01.2009 Третья международная конференция по вопросам применения информационно-коммуникационных технологий в образовании «Moscow Education Online 2009», Россия, Москва, Президент-Отель, 27-29 сент. 2009 г. : сб. тез. докл. конф. – М., 2009. - С. 178-181.

Система мониторинга информатизации регионального образования (Monitoring system of regional education’s informatization)

В статье рассматриваются основные результаты исследований, посвященных проблемам автоматизации мониторинга и применения подсистемы мониторинга в качестве элементов системы управления информатизацией регионального образования. Раскрываемые аспекты исследования касаются модельного и информационного обеспечения мониторинга, проектирования и разработки программных систем мониторинга информатизации образования, обработки и анализа данных.

01.01.2009 Открытое и дистанц. образование. – 2009. – № 1 (33). – С. 12-21.

Организационные модели электронного обучения в университете

Рассматриваются различные организационные модели электронного обучения, делается акцент на комбинированной форме обучения и опыте его реализации в Новосибирском государственном техническом университете.

01.01.2008 Телематика’2008 : тр. 15 Всерос. науч.-метод. конф. – СПб., 2008. – Т. 1. - С. 243-244.

Опыт разработки Интернет-курсов по подготовке к ЕГЭ

Интернет-курсы по подготовке к ЕГЭ разработаны по заказу Центра дистанционного довузовского образования (ЦДДО) Лабораторией мультимедийных средств обучения ИДО НГТУ совместно с преподавателями кафедр НГТУ. Целевая аудитория курсов — школьники 11 классов, желающие подготовиться к сдаче ЕГЭ.

01.01.2009 Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития : материалы 8 междунар. науч.-практ. конф.-выставки, Томск, 17-19 сент. 2009 г. – Томск : Графика-Пресс, 2009. – С. 66-68.

Информационно-коммуникационные технологии в довузовском дистанционном образовании – проблемы и перспективы развития

Основной целью, предлагаемого курса, является обучение приемам создания, организации и обработки информации, поиска информации в сети и использование её в учебной деятельности. Курс «Использование персонального компьютера» разработан авторами для средних и старших школьников Новосибирска и рассчитан на 100 часов. Курс имеет практическую направленность: основная часть времени отведена практическим занятиям. Структура курса отражает необходимость умения использовать ПК в различных целях: обучения, самообучения и досуга.

01.01.2009 Материалы III Российской научно-методической конференции «Профессионально-компетентная личность в мировом образовательном пространстве: Дистанционное образование: проблемы качества и перспективы развития», 4-5 июня 2009 г. - Новосибирск, 2009. - С. 62-64.

Bleanded Learning в программах высшего образования

В работе рассмотрены основные модели электронного обучения, реализуемого в техническом университете; требования, предъявляемые к контенту и модулям электронной образовательной среды.

01.01.2009 Материалы III Российской научно-методической конференции «Профессионально-компетентная личность в мировом образовательном пространстве: Дистанционное образование: проблемы качества и перспективы развития», 4-5 июня 2009 г. - Новосибирск, 2009. - С. 11-13.

1 8 9 10