× Публикации только с тегом «мониторинг»

Информационно–аналитическая система мониторинга уровня информатизации образования «Информос»

Проведение исследований с целью принятия эффективных решений в области информатизации регионального образования сегодня сопряжено с различными трудностями (отсутствие единого методологического подхода к сбору и анализу информации; разрозненность, неполнота и недостоверность собираемой информации; получение в результате анализа не вполне адекватного отображения ситуации в исследуемой области и пр.).

01.01.2006 Недра Кузбасса. Инновации : тез. докл. 5 всерос. науч.–практ. конф., г. Кемерово, 29–31 янв. 2006 г. – Кемерово, 2006. - С 183–184.

Разработка механизма моделирования мониторинга в области образования на примере программной системы оценки информатизации регионального образования и его качества «ИНФОРМОС»

В статье раскрывается суть механизма моделирования мониторинга и разра-ботанной на его основе в Институте дистанционного образования Новосибирско-го государственного технического университета программной системы монито-ринга качества и информатизации образования Сибирского федерального округа «ИНФОРМОС», а также показывается актуальность такого рода работ.


Программная система мониторинга информатизации и качества регионального образования «Информос»

Информатизация образования является одним из главных направлений развития образования в РФ. Для эффективного принятия решений в сфере информатизации необходим комплекс мероприятий с целью получения информации о соответствии поставленных целей и текущего состояния объекта, т.е. необходим мониторинг, обязательными условиями которого являются оперативность, актуальность и полнота данных. Для осуществления поставленных целей авторами проекта была создана программная система «ИНФОРМОС», сочетающая в себе реализацию соответствующих функций сбора, обработки данных, оптимальной внутренней структуры системы и удобного полнофункционального интерфейса.

01.01.2006 Распределенные информационно-вычислительные ресурсы (DICR-2006) [Электронный ресурс] : тез. докл. 11 конф. ИВТ СО РАН, Павлодар, Казахстан, 20-22 сент. 2006 г. – Павлодар, 2006. – Режим доступа: http://www.nsc.ru/ws/show_abstract.dhtml?ru+151+10310

Мониторинг качества подготовки специалистов в вузе

В статье предлагается описание инвариантной методики мониторинга, анализа и оценки качества подготовки специалистов в вузе. Методику рекомендуется использовать в системе менеджмента качества вуза, в частности, для самооценки и аудита различных аспектов деятельности преподавателей и управленческих кадров образовательных учреждений.


Мониторинг качества в профессиональном обучении

Описывается методика мониторинга и оценивания качества образования, разработанная специалистами Новосибирского государственного технического университета. Настоящая методика используется в НГТУ в системе повышения квалификации преподавателей и специалистов профессиональных образовательных учреждений разного уровня. Она также может быть использована в учебном процессе подготовки преподавателей по программе «Преподаватель высшей школы».

01.01.2009 Инновационные технологии в технике и образовании : материалы 2 Всерос. науч.-практ. конф. (Чита, 26-27 марта 2009 г.) : в 2 ч. / Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. – Чита, 2009. – Ч. 1. – С. 34.

Система мониторинга информатизации регионального образования (Monitoring system of regional education’s informatization)

В статье рассматриваются основные результаты исследований, посвященных проблемам автоматизации мониторинга и применения подсистемы мониторинга в качестве элементов системы управления информатизацией регионального образования. Раскрываемые аспекты исследования касаются модельного и информационного обеспечения мониторинга, проектирования и разработки программных систем мониторинга информатизации образования, обработки и анализа данных.

01.01.2009 Открытое и дистанц. образование. – 2009. – № 1 (33). – С. 12-21.

Bleanded Learning в программах высшего образования

В работе рассмотрены основные модели электронного обучения, реализуемого в техническом университете; требования, предъявляемые к контенту и модулям электронной образовательной среды.

01.01.2009 Материалы III Российской научно-методической конференции «Профессионально-компетентная личность в мировом образовательном пространстве: Дистанционное образование: проблемы качества и перспективы развития», 4-5 июня 2009 г. - Новосибирск, 2009. - С. 11-13.

1 2 3