Осень в Диспейсе: экспорт и оптимизация

Дата публикации: 15.10.2024

В DiSpace внедрены новые функции, включая создание событий в вебинарах с точностью до минуты и обновленный процесс создания локальной версии с поддержкой формата SCORM. Также улучшена поддержка студентов, обучающихся в двух группах.


Комментарии к вопросам и архивация

Дата публикации: 29.08.2023

Мы добавили новую функцию в систему назначений студентов, которая позволяет скрывать неактуальные назначения на тесты. В систему тестирования были добавлены комментарии к решению для всех 8 типов вопросов. В рамках постоянного улучшения системы тестирования, мы продолжаем переходить на использование стандартных компонентов для списка тестов.


Опыт обучения по программам дпо «охрана труда» и «пожарная безопасность» в удаленном режиме

Дата публикации: 27.11.2014

В статье проанализирован опыт в сфере дистанционного обучения по программам ДПО «охрана труда» и «пожарная безопасность», накопленный институтом дистанционного обучения НГТУ, определены требования к участникам процесса обучения и сформированы рекомендации к организации качественного дистанционного обучения.


Опыт использования программных систем электронного обучения в ВУЗе

Дата публикации: 28.10.2011

Рассматривается проблема выбора программной платформы электронного обучения в вузе и возможные варианты ее решения. Описаны программные системы электронного обучения, созданные на базе Института дистанционного обучения Новосибирского государственного технического университета и опыт их использования в учебном процессе университета.


Электронные ресурсы Ассоциации «Сибирский открытый университет»

Дата публикации: 25.02.2011

Ассоциация «Сибирский открытый университет» — первый в Сибири консорциум образовательных и научных учреждений, ставящий своей целью создание единого научно-образовательного пространства на основе современных средств телекоммуникаций и технологий дистанционного обучения, которое объединит интеллектуальные ресурсы вузов и научных учреждений региона. Ассоциация была создана 26 января 1998 года по инициативе Алтайского государственного университета (АГУ), Новосибирского государственного технического университета (НТГУ) и Томского государственного университета (ТГУ). Ассоциация зарегистрирована в Томске; ее президентом является ректор Томского госуниверситета, профессор Георгий Владимирович Майер.


От классического университета к электронному: конференции «Электронное обучение и инновационное развитие России» и «Телематика’2008»

Дата публикации: 22.02.2011

9-11 июня 2008 г. в Московском государственном университете экономики, статистики и информатики (МЭСИ) прошла Международная научно-практическая конференция «Электронное обучение и инновационное развитие России: мировой опыт и российская практика».


Развитие дистанционного и электронного обучения в информационной образовательной среде университета

Дата публикации: 16.02.2011

В предлагаемом читателю юбилейном сборнике «Развитие дистанционного и электронного обучения в информационной образовательной среде университета» собраны отдельные публикации сотрудников Института дистанционного образования Новосибирского государственного технического университета за последние 5-6 лет.


Всероссийский форум «Образовательная среда – 2005»

Дата публикации: 16.02.2011

С 28 сентября по 1 октября в павильоне № 57 Всероссийского выставочного центра в Москве проходил Всероссийский форум «Образовательная среда — 2005».Организаторами форума выступили Министерство образования и науки, Федеральное агентство по образованию, ФГУП «Центр по межвузовским научно-техническим программам», ФГУП Российское научно-производственное объединение «Росучприбор», ОАО «Государственное акционерное общество ВВЦ», Выставочный комплекс ВВЦ «Наука и образование» и другие организации.


Влияние компетенций тьютора на качество дистанционного обучения

Дата публикации: 15.02.2011

Рассматривается проблема влияния компетенций тьютора на качество дистанционного обучения. Дана характеристика профессиональной деятельности тьютора как высококвалифицированного сотрудника. Особое внимание уделено управленческой, преподавательской и коммуникативной компетенции. Сделан вывод о необходимости тщательного отбора кандидатов, связанного с учетом нейродинамических особенностей личности и наличием необходимых управленческих компетенций.


1 2 3