В статье представлены основы разработанной в рамках межрегионального проекта методики оценки уровня интеграции высшего профессионального и общего образования в единой образовательной информационной среде. Представляется, что наборы критериев, системы сбора информации и ряд других положений методики могут быть использованы также при анализе оценки уровня информатизации региона и оценки качества его информационно-образовательной среды.

The presentation deals with successful practice of integrating a telecollaborative project into a General English course.

Электронное обучение, подразумевающее эффективное развитие единой образовательной информационной среды (ЕОИС), можно рассматривать как одно из направлений интеграции профессионального и общего образования. Развитие программных систем, являющихся технологической платформой единой образовательной среды, демонстрирует тенденцию применимости их, в той или иной степени, как в профессиональном, так и в общем образовании.