В DiSpace добавлены функции: массовая отписка от подписок, возможность сброса попытки при запрете IP с предупреждением для студентов и отображение названия теста в заголовке.
В системе было введено новое правило: теперь при назначении теста система запоминает IP-адрес компьютера, с которого начато прохождение. Это позволяет сделать тест недоступным для прохождения с других IP-адресов. Для более строгого контроля доступа можно использовать дополнительную опцию «ограничение по IP» — она задаёт шаблон IP-адресов, соответствующих всем компьютерам в аудиториях НГТУ.
Мы добавили новую функцию в систему назначений студентов, которая позволяет скрывать неактуальные назначения на тесты. В систему тестирования были добавлены комментарии к решению для всех 8 типов вопросов. В рамках постоянного улучшения системы тестирования, мы продолжаем переходить на использование стандартных компонентов для списка тестов.
Вы можете проставить оценки для контролирующего мероприятия, основываясь на баллах, которые получили ваши студенты по тесту.
Для этого зайдите в Учебный процесс → Дисциплины → Журнал и щёлкните по любому контролирующему мероприятию. В списке «импортировать результаты теста» выберите нужный вам тест. Результаты по контролирующему мероприятию буду проставлены исходя из максимального балла за мероприятие и типа оценки.
Теперь в DiSpace можно импортировать офисные документы с вопросами одиночного и множественного выбора.
Авторами рассматриваются возможности применения современных информационных телекоммуникационных технологий в повышении экологической компетентности студентов Новосибирского государственного технического университета, при изучении дисциплин «Безопасность жизнедеятельности» и «Экология», на базе электронной среды обучения DiSpace.
Программа учебного курса. Модуль 4. Авторы модуля: С.В. Клишина, Д.Д. Бочаров.
Тестирование как вид обучающей деятельности широко используется при различных формах обучения: очной, заочной, и становится необходимым при дистанционном обучении. Использование компьютеризированного тестирования предполагает разработку так называемых тестовых оболочек, т.е. программ, которые при введении в них конкретных тестов по той или иной дисциплине становятся тестирующими программами для данной дисциплины. В настоящее время на рынке программных продуктов имеется достаточно много разнообразных программных систем зарубежного и отечественного производства, выполняющих роль такого рода тестовых оболочек. Тем не менее, многие университеты, внедряющие у себя дистанционную форму обучения, занимаются разработкой тестовых оболочек. Это обусловлено не только достаточно высокой ценой этих программных систем, но и тем, что зачастую функциональные возможности предлагаемых тестовых оболочек не соответствуют тем ограничениям, которые выдвигают преподаватели — разработчики тестов.