Результаты тестирований в журнале

Дата публикации: 20.05.2016

Вы можете проставить оценки для контролирующего мероприятия, основываясь на баллах, которые получили ваши студенты по тесту.
Для этого зайдите в Учебный процесс → Дисциплины → Журнал и щёлкните по любому контролирующему мероприятию. В списке «импортировать результаты теста» выберите нужный вам тест. Результаты по контролирующему мероприятию буду проставлены исходя из максимального балла за мероприятие и типа оценки.


Процессный подход к оцениванию показателей качества е-Learning процесса в новосибирском техническом университете

Дата публикации: 12.01.2016

Вызванная развитием информационно-комму- никационных технологий (ИКТ), позволяющих интегрировать современные технологические решения в учебный процесс, е-Learning (электронное обучение, ЭО, онлайн-обучение) стремительно входит в практику деятельности образовательных организаций. В последнее время е-Learning процесс стал объектом стандартизации во всем мире, что связано с необходимостью установления определенных критериев и показателей, говорящих о его эффективности. Задача международного проекта Europian University прочесть новость целиком


Сумма баллов в журнале DiSpace

Дата публикации: 23.10.2015

В журнал добавлена возможность установки лимита баллов для различных контролирующих мероприятий и вывод суммы по ним для каждого студента.


Пойду / не пойду / не уверен в Dispace

Дата публикации: 06.10.2015

Преподаватели могут интересоваться у своих студентов, смогут ли они посетить очное мероприятие или вебинар.


Вариативный и регистрозависимый «короткий ответ» в системе тестирования DiSpace

Дата публикации: 08.09.2015

Теперь при создании теста в DiSpace для типа вопроса «Короткий» ответ может быть задан по маске и с учетом регистра.


Привязка ЭУМК к дисциплинам в DiSpace

Дата публикации: 01.09.2015

Преподаватели могут сами привязывать свои курсы к дисциплинам без обращения к тьюторам.


Архивные курсы в DiSpace

Дата публикации: 13.04.2015

Теперь в DiSpace вы можете скрыть свои курсы, если они устарели и вы считаете, что их нужно исключить из общего списка курсов.


Электронное обучение в техническом университете

Дата публикации: 26.11.2014

Пособие предназначено для преподавателей и специалистов вуза, занимающихся внедрением электронного обучения в учебный процесс, а также для всех интересующихся современными технологиями обучения. Акцент на технические вузы сделан потому, что особенности изложения учебных материалов в пособии рассчитаны на преподавателей, которые, как правило, имеют богатый опыт преподавания, но недостаточно владеют педагогической теорией.


Опыт обучения студентов на базе системы дистанционного обучения НГТУ

Дата публикации: 24.11.2014

В настоящее время в мире широкое распространение получила комбинированная модель обучения (blended learning model), при которой технологии электронного обучения объединены с традиционным преподаванием в аудитории. Основная цель института дистанционного обучения (ИДО) в НГТУ – поддержка, внедрение и развитие технологий дистанционного обучения на базе электронного обучения с использованием комбинированного подхода (blended learning approach). Данный подход предполагает проведение в учебном году двух сессий, одна из которых очная, а другая – дистанционная. В течение семестра обучающиеся осваивают предмет, взаимодействуя с преподавателями посредством электронной среды, выполняя контролирующие мероприятия, предусмотренные учебным планом. Студенты, обучающиеся по представленной модели, получают образование по заочной форме с применением дистанционных технологий.


Experience in implementation of training programme continuing professional education «fire safety» on combined form

Дата публикации: 07.02.2014

In this paper the results of testing training course «Fire safety» in blended form in the center of distance learning «Integrated security» at the Institute of distance education Novosibirsk State Technical University (NSTU). The analysis of the satisfaction of students completing the course, generated recommendations for improving the quality of the learning process on the proposed course of study.


1 2 3