× Публикации только с тегом «электронный ресурс»

Студенческий портал

Портал «Hostel» – один из информационных ресурсов, которые пользуются у студентов НГТУ особой популярностью.

01.01.2005 Информационные технологии в образовании. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2005. - № 1. – С. 10–12.

Электронная система поддержки учебно-методических комплексов

Одним из важнейших компонентов организации системы дистанционного образования является организация системы управления обучением (LMS — Learning Management System и VLE — Virtual Learning Environments). Одна из задач таких систем — управление информационными ресурсами. Центральное место в любой технологии обучения занимает учебный курс. Его содержание, отдельные разделы, функциональные возможности, а также технологии его преподавания и изучения оказывают значительное влияние на качество обучения студентов.

01.01.2005 Телематика’2005 : тр. Всерос. науч.-метод. конф., 6-9 июня 2005 г., Санкт-Петербург. – СПб, 2005. – Т. 2. Секции D, E. - С. 495.

Электронные образовательные ресурсы ИДО НГТУ

В статье представлено описание основных электронных образовательных ресурсов НГТУ.

01.01.2005 Информационные технологии в образовании. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2005. - № 1. – С. 3–4.

О программе ФПК

В настоящее время большинство преподавателей и студентов владеют навыками работы на компьютере, но уровень владения этими навыками (и это подтверждают результаты анкетирования преподавателей и интервью с деканами) очень различен. Это создает сложности, как в обучении студентов, так и в интеграции ИКТ в образовательный процесс в целом.

01.01.2005 Информационыне технологии в образовании. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2005. - № 2. – С. 19-20.

Развитие информационной образовательной среды университета как фактор повышения качества образования

Под информационной образовательной средой (ИОС) университета зачастую понимают комплекс современных информационных образовательных ресурсов с необходимым методическим, технологическим и техническим (в том числе телекоммуникационным) обеспечением, предназначенный для обучения и управления процессом образования и его качеством (от набора студентов и слушателей и маркетинга образовательных услуг до формирования и реализации образовательных программ). Очевидно, что встречающееся определение ИОС как «программно-телекоммуникационной среды, обеспечивающей едиными технологическими средствами ведение учебного процесса, его информационную поддержку и документирование в среде Интернет…» недостаточно полно, так как акцентирует внимание на технологической составляющей, оставляя без внимания содержательное и методическое наполнение образования, т.е. собственно образовательные ресурсы в информационном пространстве.

01.01.2005 Качество образования: менеджмент, достижения, проблемы = Education Quality EQ-2005 : материалы 6 междунар. науч.-метод. конф. (НГТУ, 23-25 мая 2005 г.). – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2005. – С 384-387. – Библиогр. : с. 387.

Программные ресурсы для разработки электронных учебных материалов по иностранным языкам

Преподавателям иностранных языков очень часто приходится адаптировать уже имеющиеся учебные пособия к конкретным условиям обучения и образовательным потребностям учащихся, а также разрабатывать собственные учебные материалы. Современные компьютерные технологии позволяют не только выполнять подобную работу более эффективно, но и создавать учебные и методические материалы различной степени сложности — от поурочных планов и упражнений до проблемных и проектных заданий, веб-страниц и дистанционных курсов самостоятельно, не прибегая к помощи программистов.

01.01.2006 Актуальные проблемы описания и преподавания русского языка : сб. науч. ст. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2006. – С. 79-98. – Библиогр. : с. 97-98. - Печатная версия статьи «Создаем компьютерные учебные материалы самостоятельно», опубликованной на сайте «Информационно-коммуникационные технологии в обучении языку». Мастер класс. Статьи. 2004 г. - Режим доступа: http://www.itlt.edu.nstu.ru/article11.php

Информационная образовательная среда – инструмент для создания новых знаний

Высшее образование претерпевает в настоящее время изменения, вызванные требованием времени. Меняется учебная деятельность участников образовательного процесса. Привычная организационная модель обучения уже не устраивает ни преподавателей с одной стороны, ни обучающихся с другой. Новые организационные модели обучения, базирующие на информационно-коммуникационных технологиях (ИКТ) не используются должным образом.

01.01.2008 Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития : материалы 7 междунар. науч.-практ. конф.-выставки, Омск, 22-25 сент. 2008 г. – Томск : Дельтаплан ; Омск, 2008. – С. 91-92.

Технология интеллектуального поиска по электронным обучающим материалам

По мере роста количеств информации вследствие технического прогресса, все большую важность приобретают технологии поиска необходимой информации среди больших ее объемов. В том числе это касается и учебного процесса: получаемые студентом знания часто оказываются устаревшими, в лучшем случае — на несколько лет, тогда как для применения их на практике требуется иметь хорошее представление о текущем состоянии технологии и ее направлениях развития. Наиболее остро эта проблема стоит для студентов специальностей, связанных с вычислительной техникой. К тому же, для преподавателей профильных предметов на этих специальностях также стоит задача предельной актуализации своих знаний.

01.01.2010 Электронное обучение в традиционном университете. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2010. – С. 75-79.

Веб-сайт «Информационные технологии в обучении языку» как комплексный методический ресурс в сфере электронной (компьютерной) лингводидактики

В марте 2003 года в рамках Федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды» в Институте дистанционного образования Новосибирского государственного технического университета был создан Центр лингвометодических информационных ресурсов. Целью создания центра была подготовка преподавателей иностранных языков и русского языка как иностранного к применению информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в преподавании языка: повышение компетентности преподавателей в сфере компьютерной (электронной) лингводидактики – методики применения ИКТ в обучении языку, предоставление возможностей использования современных ИКТ – специализированных программных продуктов и методических материалов, а также создание условий для экспериментального обучения студентов на базе центра.

01.01.2010 Электронное обучение в традиционном университете. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2010. – С. 49-62.

Создание депозитария электронных ресурсов на основе спецификации RUSLOM

Целью создания депозитария электронных ресурсов является собрание электронных цифровых активов в одном месте независимо от положения на диске и платформы, где будет располагаться депозитарий. Для этого к каждому электронному ресурсу добавляются метаданные на основе спецификации RUSLOM.

01.01.2006 Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития : материалы 5 Всерос. науч.-практ. конф., Томск, 21-23 сент. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Ассоц. образоват. и науч. учреждений «Сиб. открытый ун-т», Том. гос. ун-т. – Томск, 2006. - С. 108.

1 2 3